Помощь в трудной ситуации

Социальный педагог – это человек, обеспечивающий взаимодействие между семьей, образовательным учреждением, в котором обучается их ребенок и другими организациями.

Школьный социальный педагог занимается изучением психологических и возрастных особенностей всех учащихся школы, организует различные виды социально полезной деятельности, помогает реализовать правовую защиту и социальную поддержку ребенка и семьи, направляет действия родителей и педагогов на предупреждение негативного влияния на развитие личности сложных детей.

Работа социального педагога в школе заключается во взаимодействии с:

 - с детьми  находящиеся в социально-опасном положении;
 - родителями;
 - правоохранительными органами;
 - социально-незащищенными семьями учащихся;
педагогическим коллективом.

• создание благоприятных условий для развития и саморазвития ребенка
• способствовать установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде
• охрана прав ребенка

...

• Проверка посещаемости занятий учащимися.
• Составление социального паспорта семей учащихся, нуждающихся в социальной защите или помощи, и учащихся с девиантным поведением.
• Помощь в составлении планов классным руководителям индивидуальной работы с "трудными" учащимися.
• Профилактические беседы с трудными" учащимися и их родителями.
• Участие, в проверках планов воспитательной работы с "трудными" учащимися, работе Совета профилактики, административных совещаниях, малого педсовета и т.д.
• Взаимодействие с органами правопорядка.
• Развитие индивидуальных способностей учащихся.
• Оказание психологической помощи и поддержки учащимся.

...

Школа - это тот социальный институт, который обязателен для подрастающего поколения, и именно в школьный период вершится становление юного человека как личности и полноправного члена общества.

• психопрофилактика,
• психодиагностика,
• развитие и психокоррекция,
• психологическое консультирование.

...

• обучающимся,
• родителям (законным представителям),
• педагогам в индивидуальной и групповой формах.

Индивидуальные консультации педагога-психолога организуются в ОО следующими способами:

1. По личным обращениям обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов;

2. По приглашению (по итогам диагностики) с предварительным согласованием удобного для родителей времени.

Итогом индивидуального психологического консультирования становятся варианты прогнозов развития и рекомендации, изложенные в понятной для обратившегося форме с описанием практических и коммуникативных действий, которые направлены на решение проблемы или снижение ее интенсивности. В случае необходимости консультации продолжаются в дальнейшем.

Индивидуальную работу с детьми организуют по рекомендациям специалистов с согласия родителей.

Уважаемые коллеги!
На сайте Федерации психологов образования России открыт новый раздел «Методическая помощь», который призван служить информационной, научно-методической, экспертной и консультационной поддержкой членов Федерации психологов образования России.
Раздел содержит рубрики по актуальным проблемам психологического сопровождения образования и опыту применения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы.
Ведущими рубрик выступают члены экспертного совета и экспертных комиссий Федерации психологов образования России.
В рамках каждой рубрики обеспечена возможность обсуждения вопросов, а также профессиональной дискуссии.

Служба школьной медиации - эта служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников образовательной организации, учащихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.

Школьная медиация не ограничивается территорией образовательной организации. Важную роль в интеграции метода играет вовлечение семьи при условии, что родители (законные представители), обучены основам метода. Это позволит им не только хотеть, но и компетентно помогать детям в семье в сложных, потенциально конфликтных ситуациях. В частности, в трудные, критические периоды их жизни и становления.

Задачи службы медиации (примирения):

• создание с помощью метода школьной медиации и восстановительного подхода системы защиты, помощи и обеспечения гарантий прав и интересов детей всех возрастов и групп;
• создание с использованием процедуры медиации и восстановительного подхода системы профилактической и коррекционной работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию и находящимися в социально опасном положении, детьми из неблагополучных семей, детьми с девиантным поведением;
• внедрение новых форм, технологий и методов работы для решения конфликтов мирным путем;
• интеграция метода школьной медиации в образовательный процесс и систему воспитания,
• повышение эффективности социальной и психологической помощи, оказываемой детям;
• повышение квалификации педагогов школы по вопросам применения процедуры медиации в повседневной педагогической практике.

Педагог-психолог Виндилович Г.Б.

УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В АЛТАЙСКОМ КРАЕ
Казанцева Ольга Александровна

КОНТАКТЫ
Адрес:
656035, г. Барнаул, просп. Ленина, 59

Телефон:
8 (3852) 29-51-60

Факс:
8(3852) 35-69-19

E-mail:
deti@alregn.ru

ПРИЕМ ГРАЖДАН
Личный прием осуществляется по предварительной записи по телефону 8 (3852) 29-51-60. Для входа в здание Администрации края необходимо предъявить пропуск. Прием детей до 14 лет возможен без предъявления документов по согласованию с Уполномоченным при Губернаторе Алтайского края по правам ребенка.

• обеспечение взаимодействия семей, учителей и детей по вопросам защиты прав ребенка;
• содействие правовому просвещению участников образовательного процесса;
• обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребенка.